Fach Erdkunde: neues Tierschutz-Schulmaterial

Der Deutsche Tierschutzbund erweitert sein Angebot an Schulmaterialien um neue Unterrichtseinheiten für das Fach Erdkunde in den verschiedenen Stufen des Gymnasiums. Diese drei eigenständigen 90-minütigen Unterrichtseinheiten basieren auf ausgewählten Tierschutzaspekten im Themenfeld „Landwirtschaft“. Lehrkräfte, die diese Inhalte in ihren Unterricht integrieren möchten, können die Materialien kostenlos von der Webseite des Tierschutzbundes herunterladen.

Irmina Theuß, Referentin für Kinder- und Jugendtierschutz beim Deutschen Tierschutzbund, erklärt, dass das Ziel darin besteht, jungen Menschen den Tierschutzgedanken näherzubringen und das Thema in möglichst vielen Klassenzimmern zu verankern. Sie betont, dass alle Informationen fachlich korrekt und aktuell sowie altersgerecht aufbereitet sind. Die Materialien sind vollständig ausgearbeitet und mit Bezug auf die Lehrpläne versehen.

Die neuen Unterrichtsmaterialien ergänzen die bereits vorhandenen sechs Einheiten für die Fächer Ethik bzw. Philosophie auf der Webseite https://unterricht.tierschutzbund.de. Sie behandeln Themen wie Tier- und Umweltschutz am Beispiel von Hühnern, die Auswirkungen von Tiertransporten anhand von Rindern sowie die Umweltfolgen der Schweine- und Rinderzucht.

Was genau enthalten die neuen Erdkunde-Unterrichtseinheiten?

Die drei Einheiten greifen unterschiedliche Perspektiven auf das Themenfeld Landwirtschaft auf und lassen sich als eigenständige Bausteine einsetzen. Dadurch können Lehrkräfte je nach Lerngruppe und Unterrichtsvorhaben gezielt auswählen, ob der Fokus eher auf Tierhaltung, Transport, Umweltwirkungen oder auf dem Zusammenspiel dieser Aspekte liegen soll.

Für den Unterricht ist das besonders praktisch, weil sich die Materialien nicht nur als einzelne Stunden, sondern auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe nutzen lassen.

Diese Materialien sind speziell an die Anforderungen der gymnasialen Lehrpläne angepasst und können deutschlandweit eingesetzt werden. Sie bieten Lehrkräften detaillierte Konzepte und Methoden für eine umfassend vorbereitete Doppelstunde. Jede Einheit beinhaltet eine Einführung, einen tabellarischen Überblick über den Unterrichtsablauf mit Methoden und Unterrichtszielen sowie kompaktes Hintergrundwissen zum jeweiligen Tierschutzthema. Zusätzlich sind detaillierte Beschreibungen zum Unterrichtsablauf, zu verwendeten Methoden, Arbeitsblättern und Vorschläge zur Differenzierung oder digitalen Umsetzung enthalten. Anpassungen für verschiedene Alters- und Leistungsstufen sind möglich.

Für welche Klassenstufen und Lernziele das Material geeignet ist

Die Materialien richten sich an unterschiedliche Stufen des Gymnasiums und können je nach Lerngruppe angepasst werden. Für jüngere Jahrgänge liegt der Schwerpunkt eher auf dem grundlegenden Verständnis von Tierhaltung, Transport und Umweltwirkungen, während ältere Schülerinnen und Schüler Zusammenhänge, Bewertung und Argumentation vertiefen können.

Damit lassen sich nicht nur fachliche Inhalte vermitteln, sondern auch Kompetenzen wie Analyse, Vergleich, begründetes Urteilen und der Umgang mit nachhaltigkeitsbezogenen Fragestellungen fördern.

ÜBER DIE JUGENDARBEIT IM DEUTSCHEN TIERSCHUTZBUND
Der Deutsche Tierschutzbund e.V. ist der größte Tierschutzdachverband in Deutschland und engagiert sich mit wissenschaftlicher Expertise für den Schutz und die Würde der Tiere. Bildung spielt dabei eine zentrale Rolle. Seit mehr als einem Jahrzehnt entwickelt und erprobt die Jugendtierschutzabteilung des Verbandes Handreichungen für die Jugendarbeit, bildet Interessierte zu Tierschutzlehrern aus und erstellt Bildungsmaterialien für Lehrkräfte.

Dieser Text basiert auf einer Pressemitteilung von Deutscher Tierschutzbund / Veröffentlicht am 16.05.2024

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Warum Erdkunde und Tierschutz fachlich zusammenpassen

Erdkunde bietet einen guten Rahmen, um Fragen rund um Landwirtschaft, Flächennutzung, Tierhaltung, Transportwege und Umweltwirkungen zu behandeln. Der Tierschutzaspekt ergänzt diese Inhalte um eine ethische und gesellschaftliche Perspektive.

So wird aus einem rein beschreibenden Thema ein Unterrichtsbaustein, der ökologische, wirtschaftliche und soziale Zusammenhänge sichtbar macht.

So können Lehrkräfte das Material praktisch einsetzen

Die Einheiten eignen sich als komplette Doppelstunde, als Ergänzung zu einer bestehenden Unterrichtsreihe oder als Ausgangspunkt für Hausaufgaben, Gruppenarbeit und Diskussionen. Besonders hilfreich ist das Material, wenn Lehrkräfte den Unterricht mit aktuellen Fragen zu Landwirtschaft und Nachhaltigkeit verknüpfen möchten.

Je nach Zielsetzung kann eine Einheit als Einstieg, Vertiefung oder abschließende Reflexion genutzt werden.

Typische Fragen und mögliche Unterrichtsschwerpunkte

• Wie hängen Tierhaltung und Umweltbelastung zusammen?
• Welche Rolle spielen Transportwege für Tierwohl und Klimafolgen?
• Wie lassen sich Tierschutzfragen im Fach Erdkunde anschaulich behandeln?
• Welche Unterschiede gibt es zwischen informierendem Wissen und bewertender Diskussion im Unterricht?

Häufige Fehler beim Einsatz von Tierschutz-Material im Unterricht

• Das Material nur als Infotext zu verwenden, ohne es in eine Unterrichtsfrage einzubetten.
• Zu viele Themen in eine Stunde zu packen, statt die Einheit klar zu strukturieren.
• Den Tierschutzaspekt isoliert zu behandeln, obwohl er mit Landwirtschaft und Umwelt zusammenhängt.
• Differenzierung und Reflexionsphasen zu kurz zu planen.

FAQ zum neuen Tierschutz-Schulmaterial

Wo ist das Material verfügbar?
Die Unterrichtseinheiten können über die Webseite des Deutschen Tierschutzbundes heruntergeladen werden.

Was ist der pädagogische Nutzen?
Die Materialien verbinden Fachwissen, Methodik und Tierschutzperspektiven und sind auf den Unterricht am Gymnasium zugeschnitten.

Lassen sich die Einheiten anpassen?
Ja, die Materialien enthalten Hinweise zur Differenzierung und können an verschiedene Alters- und Leistungsstufen angepasst werden.